Levalet | Inventaire. Technique mixte. 2014
Levalet | Inventaire. Technique mixte. 2014

Francisco Imbernón, José Gimeno Sacristán, Carmen Rodríguez Martínez y Jaume Sureda.
¡¡¡ Documento Provisional a Debate!!! (1)

1. Introducción

La defensa de una escuela democrática al servicio de la sociedad y del interés común sitúa en el centro de la educación al profesorado y a las comunidades educativas, de ahí nuestra preocupación por abrir un debate sobre el profesorado, su formación y el trabajo educativo.

En ningún caso se trata de concretar aspectos específicos sobre el estatuto docente que puedan corresponder a la negociación colectiva, en la que son los sindicatos, representantes legítimos, quienes deben garantizar los derechos del profesorado, como los de cualquier otro trabajador o trabajadora. Pero sí de incluir en el debate el “gran retroceso” que está sufriendo la educación democrática ante los riesgos de la globalización y del nuevo liberalismo que están incidiendo en mecanismos que desvirtúan la autonomía y profesionalidad del docente. A partir del contexto educativo actual y de la crisis educativa “silenciosa” que estamos viviendo, es necesario volver a poner de relieve el modelo de profesional docente ligado a un trabajo autónomo, reflexivo y comprometido, lejos de la figura de un aplicador de estándares y normas, sujeto a perfiles profesionales que no corresponden con el trabajo educativo.

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Chrématistique, Technique mixte - 2016 | Levalet
Chrématistique, Technique mixte – 2016 | LEVALET

Fecha: viernes 15 de septiembre de 17:30h a 20:30h.
Lugar: Ateneo Científico, Literario y Artístico de Madrid, Salón ‘Ciudad de Úbeda‘. Calle del Prado, 21.
Coordinación a cargo de representantes de los Colectivos de Redes Por Una Nueva Política Educativa

ORDEN DEL DÍA
1) Asamblea abierta de las redes (17:30-19:00h.)
•  Posiciones sobre el Pacto Educativo.
•   Acciones y posición con el Documento de Bases: Nueva maquetación, nuevos compromisos…
•  Debate sobre profesorado y pacto educativo: Presentación del documento del ‘Foro de Sevilla‘: “El profesorado, su formación y el trabajo educativo” .
•  
Otros temas de actualidad que nos preocupen.

2) Acciones de futuro (19:00-20:30h.)

  • Elegir una coordinación de Redes y actualización de la permanente.
  • Propuesta de la creación de un Foro Social por otra Política Educativa.
  • Otras.

Acta en pdf

Jardin secret. Technique mixte. 2014 | Levalet

El 5 de septiembre de 2017, a las 12 horas, en el Paraninfo de la Universitat de València (Calle La Nau,2), con asistencia del Rector y de las máximas autoridades del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), tendrá lugar la entrega del Premio Latinoamericano y Caribeño de Ciencias Sociales, al catedrático jubilado de Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de València, José Gimeno Sacristán, por su contribución al pensamiento pedagógico y crítico, así como por su inmenso aporte al diálogo y colaboración entre España y América Latina.

Esa misma tarde, a partir de las 17 horas, en el Aula Magna de la Facultat de Filosofia i Ciències de l’Educació, se impartirá un seminario sobre Política educativa en España e Hispanoamérica y una conferencia a cargo del profesor Joan Romero (Catedrático de Geografía Humana).

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) es una institución internacional no-gubernamental con estatus asociativo en la UNESCO, creada en 1967.  Actualmente, reúne 616 centros de investigación y posgrado en el campo de las ciencias sociales y las humanidades en 47 países de América Latina, Estados Unidos, Canadá, Alemania, España, Francia y Portugal. (Cfr. http://www.clacso.org.ar)


Ampliar información…

•  http://www.clacso.org.ar/difusion/Premio_Jose_Sacristan/index.htm
•  http://www.uv.es/uvweb/universidad/es/listado-noticias/jose-gimeno-sacristan-galardonado-premio-latinoamericano-caribeno-defensa-escuela-publica-1285846070123/Noticia.html?id=1286015909612

MANIFIESTO del ‘Foro de Sevilla’.
Adhesiones: Europa Laica, Movimiento Cooperativo de Escuela Popular (MCEP), Asamblea Marea Verde Madrid, Red IRES, Federación de Enseñanza de CGT, Plataforma en Defensa de la Educación Infantil 0-6, Confederación Estatal MRP, Proyecto Roma, Junta de Portavoces de Educación Infantil 0-6, Asociación IncluyE.

Siège éjectable. Technique mixte - 2016 | Levalet
Siège éjectable. Technique mixte – 2016 | LEVALET

El Partido Popular ha presentado una Proposición No de Ley (PNL) en defensa de los conciertos educativos, de cara a marcar una línea roja en el futuro pacto educativo que invalida cualquier diálogo y entendimiento posible al exigir que la ciudadanía siga financiando con los recursos comunes el negocio de unos pocos. Se queja en ella de que los gobiernos de buena parte de las comunidades autónomas no autoricen unidades concertadas si existen plazas vacantes en los colegios públicos y que no se renueven los conciertos en la educación no obligatoria, como venían haciendo anteriores gobiernos del PP infringiendo la legislación educativa.

Lo más sorprendente de esta PNL es que equiparan libertad de enseñanza y educación concertada. Como si por el hecho de que una empresa o un grupo monte un negocio educativo, tengamos que pagárselo entre todos. Se han acostumbrado a que les rescatemos sus negocios, sean bancos o autopistas o fraudes como el del proyecto ‘Castor’, y lo asimilan de forma automática al mundo educativo. El Estado debe velar por el bien común y garantizar el derecho a la educación de toda la sociedad con una planificación de centros públicos, con recursos y dotación adecuada y suficiente, que faciliten la mejor educación posible y no puede destinar los recursos comunes a financiar opciones particulares. Quien quiera educación privada que se la pague.
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