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Miembros de la comunidad educativa, académicos y profesionales de la educación, preocupados por la situación del sistema educativo y alarmados por la evolución de las políticas y prácticas educativas a nivel internacional, con objeto de promover el debate y aumentar el nivel de conciencia social sobre las implicaciones que este modo de proceder tiene en el debilitamiento de nuestras democracias y derechos de ciudadanía MANIFESTAMOS que:

La educación es una fuerza fundamental en la construcción de un mundo más justo y mejor. Quienes nos situamos en esta perspectiva, educamos a las nuevas generaciones no solo para integrar los conocimientos científicos, sociales y políticos más relevantes de las pasadas generaciones, sino para responder a una agenda social y educativa ante los nuevos retos de la humanidad: la globalización neoliberal, la degradación medioambiental, las dificultades económicas de una gran mayoría, la injusticia social, el auge del neofascismo, la mejora de la democracia… Es decir, intentamos contribuir a formar personas para construir una sociedad más justa y solidaria y que sean capaces de cuidar el planeta para las presentes y futuras generaciones.

En este sentido la educación se convierte en un pilar básico de las sociedades, porque favorece la emancipación y la cooperación de los pueblos, y contribuye a formar una ciudadanía más libre, crítica y con menos desigualdades.

Para ello se necesita que las políticas educativas garanticen una educación pública universal, que sea gratuita, laica, equitativa, solidaria, coeducativa, personalizada, participativa, ecológica, integral, intercultural, inclusiva y democrática. Una educación pública que, desde la primera infancia hasta la universidad, promueva valores de paz, justicia, igualdad, solidaridad y cooperación entre los países y las personas. Una educación que tenga como objetivo el desarrollo de la libertad de pensamiento, la creatividad, la visión crítica, la emancipación y la transformación social.

Para hacerlo posible necesitamos políticas educativas internacionales que aseguren que:

Primero. La educación es un derecho esencial y básico de la especie humana. Es responsabilidad de los poderes y administraciones públicas de cada país y región garantizar este derecho mediante un servicio público en todo su territorio que sea gratuito desde infantil a la Universidad. Lo cual implica el compromiso político de dedicar porcentajes suficientes de financiación pública a implementar dicho derecho. Se hace necesario un acuerdo respaldado por todos los organismos nacionales, internacionales y multilaterales para que todos los Estados inviertan al menos el 7% de su PIB en educación pública.

Segundo. La educación es un bien común. No se puede convertir en una fuente de negocio. Ni para obtener beneficios económicos, ni por interés o proselitismo ideológico. Esto solo se garantiza si la educación es pública, de titularidad y gestión pública, al servicio del bien común y no de intereses particulares. La educación pública es la única que garantiza la igualdad de derechos y posibilidades para todos y todas en condiciones de equidad; la única que contribuye a la equidad y la cohesión social; que promueve la participación democrática de los distintos sectores implicados en el proceso educativo; que respeta la libertad de conciencia y de creencias; que atiende a la diversidad del alumnado y se compromete con el interés común y el servicio público, al margen de intereses particulares ligados al adoctrinamiento ideológico o al negocio económico. Es preciso, por lo tanto, un compromiso internacional para establecer en cada país una red educativa única de carácter público, desde infantil a la Universidad, y suprimir toda forma de financiación pública a establecimientos privados.

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Este manifiesto será leido publicamente el 26 de Madrid en el Aula Magna de la Universidad de Valencia con motivo de la celebración de la Jornada de homenaje al Doctor José Gimeno Sacristan “Transformar la educación. Perspectivas de futuro”

 

Adhesiones…

Para garantizar estos derechos necesitamos determinadas políticas educativas:

1. Políticas educativas que tengan como prioridad esencial impulsar una educación inclusiva que evite toda forma de exclusión, empezando por aquella que convierte la educación en un instrumento de segregación social financiando centros e instituciones educativas privadas. Que aseguren una educación lo más personalizada posible y que dé respuesta a la diversidad en los centros escolares de tal forma que todo el alumnado reciba los apoyos necesarios para progresar de acuerdo con su ritmo de maduración y aprendizaje. Que impulsen cambios curriculares, metodológicos y organizativos que permitan dar respuesta en cada institución escolar a la diversidad de su alumnado, especialmente a quienes tienen más dificultades. De esta forma se garantiza el beneficio al alumnado en su conjunto contribuyendo a hacer efectivo el derecho de todos y todas a aprender con éxito. Para ello se necesitan recursos, medios y ratios escolares de no más de 15 alumnos y alumnas en infantil de 3 a 6 años por profesor/a, 20 en la educación obligatoria y 25 en postobligatoria. Aumentando el número de profesorado suficiente en función de esas ratios, no solo para cubrir la carga docente de un centro, sino para desarrollar una educación inclusiva. Esto supone profesorado y profesionales diversos e incorporar nuevos perfiles profesionales en la escuela: de educación social y de trabajo social, de mediación intercultural, etc. que apoyen la tarea educativa.
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2. Políticas educativas que garanticen una educación laica que respete la libertad de conciencia de los menores, eduque sin dogmas y elimine toda forma de adoctrinamiento religioso. Esto supone que cualquier religión, acto y símbolo religioso se sitúe fuera de las instituciones educativas. Así como incluir una educación crítica, intercultural, democrática y antipatriarcal.
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3. Políticas educativas que garanticen un período obligatorio de escolarización, con una duración de al menos doce años para la enseñanza básica común (4-16 años), y un tramo posterior, de oferta obligatoria por parte de las Administraciones públicas, hasta los 18 años, que contemple diversas vías formativas, incluyendo alguna que permita simultanear estudio y prácticas laborales retribuidas antes de la incorporación plena a un puesto de trabajo remunerado.
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4. Políticas educativas que garanticen la escolarización temprana, en su triple función de desarrollo y socialización de la infancia, por contribuir al mejor progreso escolar en etapas educativas posteriores y como factor compensador de desigualdades. Lo cual implica el compromiso público de ampliar la oferta de plazas públicas de educación infantil, garantizando su carácter plenamente educativo (no asistencial), hasta generalizar la Educación Infantil a toda la población de cada país.
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5. Políticas educativas que potencien la enseñanza pública en el medio rural, fomentando la atención educativa en el entorno del educando como mecanismo para contribuir a fijar población en la zona rural y evitar su despoblamiento.
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6. Una educación conectada con la vida y que forme para el mundo de la vida, no únicamente para aprobar exámenes. Un modelo de desarrollo curricular que vaya más allá de los conocimientos utilitaristas o instrumentales, para preparar mano de obra para el mercado. Que no evite o minusvalore las materias creativas y el desarrollo del pensamiento crítico. Que responda a una agenda social ante los nuevos retos de la humanidad: la globalización, la degradación medioambiental, las dificultades económicas y financieras, la mejora de la democracia… Que garantice que los problemas esenciales del mundo se conviertan en los ejes centrales de los currículos escolares, en torno a los cuales desarrollar los aprendizajes instrumentales básicos y necesarios (lengua, matemáticas, arte, historia, música, deporte…). Que fomente un aprendizaje conectado con los problemas del entorno social, tanto locales como globales, y sirva para dar una respuesta a esos problemas. Que apoye políticas de flexibilización de espacios, tiempos y profesorado que permitan la organización de las enseñanzas de forma global e interdisciplinar según las etapas de enseñanza, desde un enfoque intercultural, coeducativo e inclusivo.
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7. Una política educativa que impulse una educación profundamente democrática que convierta las instituciones educativas en auténticas escuelas de democracia. Que promueva el asociacionismo y la participación democrática de toda la comunidad educativa en la gestión de las instituciones educativas, en particular del alumnado y de padres y madres, que facilite la cogestión educativa.
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8. Una política educativa que favorezca la relación escuela-entorno desarrollando comunidades educativas con la participación de todos los sectores sociales y culturales. La educación va más allá de la familia y la escuela. Necesitamos a toda la comunidad para educar a uno solo de sus miembros. Con ese fin, es necesario impulsar Consejos escolares en los centros educativos con capacidad real de decisión, Consejos Municipales de Educación como órganos de participación y colaboración de los agentes educativos y sociales de una zona y que, a su vez, también potencien y faciliten la participación de la comunidad educativa en la gestión de problemas concretos de la localidad, con el fin de constituir espacios, municipios y ciudades educadoras que contribuyan al proceso educativo global.
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9. Una política pública que permita al profesorado ser un agente curricular reflexivo y crítico, para poder tomar decisiones en las instituciones educativas de manera autónoma, desarrollar el currículum de forma descentralizada y elaborar proyectos y materiales curriculares, situando el proceso en un contexto específico, el centro y colaborar con otros profesionales y en otros escenarios de aprendizaje, dando muestras de una firme vocación de servicio público y apoyo a los grupos sociales más empobrecidos y con mayores dificultades.

Se necesita, en este sentido, una política educativa que reconozca que el profesorado es un factor clave en el desarrollo de toda política educativa y le garantice unas buenas condiciones, tanto laborales como educativas. Que establezca mecanismos para que las plantillas de las instituciones docentes públicas sean bien retribuidas y estables, reduciendo la provisión de puestos docentes temporales y de trabajo precario. Esto garantizaría, entre otras cosas, la sostenibilidad de los proyectos educativos de los centros.

Una política educativa que asegure igualmente un modelo de formación inicial de todo el profesorado (cuerpo único de profesorado) que integre simultáneamente una formación pedagógica común y una formación disciplinar específica, acorde con la etapa educativa y la especialidad académica elegida; así como una formación práctica remunerada desde el primer año, tutelada por profesorado con experiencia de la especialidad y etapa correspondiente, que se desarrolle en las instituciones educativas.

Así mismo, se necesita que el profesorado esté representado en todos los ámbitos de decisión que afecten a la tarea docente o a la mejora del sistema educativo en su conjunto.

La formación permanente del profesorado es una necesidad creciente y es reconocida como un derecho y un deber que se extiende a todas las funciones que pueden ejercer los docentes. La formación permanente es una tarea colectiva y no aislada. Y el puente de unión son los proyectos comunes y la indagación colaborativa de forma conjunta en la institución educativa y en el contexto donde este trabaja, así como la colaboración entre universidades o instituciones de formación del profesorado en la formación permanente, favoreciendo la presencia en proyectos de investigación, estancias formativas en la universidad (remuneradas), participación en proyectos de innovación, etc. La formación con sentido social contribuye a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, al desarrollo institucional de las escuelas en el contexto y promover una nueva cultura profesional comprometida con una educación transformadora.

Madrid, a 6 de febrero de 2023.

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Este manifiesto será leido publicamente el 26 de Madrid en el Aula Magna de la Universidad de Valencia con motivo de la celebración de la Jornada de homenaje al Doctor José Gimeno Sacristan “Transformar la educación. Perspectivas de futuro”

Adhesiones…

Firmantes:
Adell Segura, Jordi. Profesor jubilado de la Universitat Jaume I. Miembro de Docentes por la Inclusión y la Mejora Educativa (DIME) y de «Por otra política educativa. Foro de Sevilla, Anguita Martínez, Maria del Rocío. Profesora de la Universidad de Valladolid, De la Calle Velasco, Maria Jesús. Profesora de al Universidad de Valladolid, Diez Gutiérrez, Enrique Javier. Profesor de la Universidad de León, Galvín Arribas, Isabel. Profesora de la Universidad Complutense de Madrid. Secretaria General de la Federación de Enseñanza de CCOO Madrid, García Gómez, Rodrigo Juan, autor del Blog ‘Escuelas en red’ en el El País. Gimeno Sacristán, José. Catedrático Jubilado de la Universidad de Valencia, Hernández Hernández, Fernando, Catedrático de la Universidad de Barcelona, Imbernon Muñoz, Francisco. Catedrático de la Universidad de Barcelona, Marrero Acosta, Javier. Catedrático de la Universidad de La Laguna, Milán Hernández, Montserrat. Profesora de Formación Profesional, Rivas Flores, José Ignacio. Catedrático de la Universidad de Málaga, Rodriguez Martínez, Carmen. Profesora de la Universidad de Málaga, Rogero Anaya, Julio. Miembro del MRP Escuela Abierta y de Por Otra Política Educativa. Foro de Sevilla, Salvà Mut, Francesca. Catedrática de la Universitat de les Illes Balears, Sancho-Gil, Juana María. Catedrática emérita de la Universidad de Barcelona, Saura Casanova, Geo. Profesor de la Universidad de Barcelona, Vázquez Recio, Rosa María. Profesora de la Universidad de Cádiz,

Adhesiones:
Acedo Bartolomé,  Juan José. Maestro jubilado (España), Abarca Frías, Emilia. vicepresidenta del Foro de la Fundación Ángel Llorca (España), Alix González, Ana Carolina. Investigadora Predoctoral en Formación de la Universidad de Málaga (España), Blanco Morett, Álvaro. Investigador Postdoctoral de la Universidad de Málaga (España), Boria Sarmiento, Cruz. Maestra jubilada (España), del Río Fernández, José Luis. Profesor de la Universidad de Almería (España), Calvo León, Piedad. Profesora Universidad de Málaga (España), Correa Gorospe, José Miguel. Catedrático de la Universidad del País Vasco (España), Cortés González. Pablo. Profesor titular de la Universidad de Málaga (España), Delgado Corredera, María José. Maestra (España), Fernández Salas, Ángel Francisco. Profesor de Enseñanza Secundaria. Coordinador de la Red Andaluza de Educación de Izquierda Unida (España), Fernández Navas, Manuel. profesor de la Universidad de Málaga. miembro del Colectivo de Docentes por la Inclusión y la Mejora Educativa (DIME) y de «Por otra política educativa. Foro de Sevilla» (España), Francos Maldonado, Concepción. Profesora asociada, de la Universidad de Oviedo (España), García Ballesteros, Pedro. Inspector de educación y miembro de la Asociación Renovación de la Educación y Defensa de la Enseñanza (REDES) (España), González Calvo, Gustavo. Profesor de la Universidad de Valladolid (España), González Alba, Blas. Profesor Universidad de Málaga (España), González de Molina Soler, Pedro. Profesor de Educacion Secundaria (España), Herraiz Medel, Guillermo. Profesor de Enseñanza Secundaria, López López, Pedro. Profesor de la Universidad Complutense de Madrid, Hidalgo Criado, Ángel. Profesor de educación secundaria de Intervención Sociocomunitaria, Leite Méndez, Analía Elizabeth. Profesora de la Universidad de Málaga (España), López Melero, Miguel. Catedrático Emérito de la Universidad de Málaga. Presidente Proyecto Roma (España), Lorente Pérez, Javier. Maestro (España), Llorente Cortes, Angeles. Concejala educación Ayuntamiento de Cheste (España), Llorente Javaloyes, Ana. Directora de publicaciones de la Compañía Nacional de Teatro Clásico (España), Márquez García, María Jesús. Profesora de la Universidad de Málaga (España), Martagón Vázquez, Virginia. profesora de la Universidad de Málaga (España), Maurí Genovés, Vicent. Miembro del Foro por la Educación en Iberoamérica (España), Mellado Moreno, Pedro César. profesor asociado en la Universidad Rey Juan Carlos. Miembro del Colectivo de Docentes por la Inclusión y la Mejora Educativa (DIME) (España), Moreno García, Agustín. Profesor de Educación Secundaria y Diputado de Unidas Podemos en la Comunidad de Madrid (España), Pazos Jiménez,  José Luis. Expresidente de Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnado (CEAPA) (España), Payá Gómez, Marcos Alfonso. Profesor de la Universidad de Málaga (España), Parages López, María José. Maestra jubilada (España), Rodal Mac Lean, Fernando. Secretario General Ejecutivo de la Confederación de Educadores Americanos (Uruguay), Rodríguez Hoyos, Carlos. Profesor del Departamento de Educación de la Universidad de Cantabria (España), Sánchez Martos, Juan. Maestro jubilado. Miembro de Docentes por la Inclusión y la Mejora Educativa (DIME) (España), Torrego Egido, Luis. Profesor de la Universidad de Valladolid (España), Torres Ríos, Wilson Cornelio. Presidente de La Federación de Profesores Universitarios y Politécnicos del (Ecuador) (FEPUPE), Verdeja Muñiz, María. Profesora Ayudante Doctora de la Universidad de Oviedo y representante de la Asociación Renovación de la Educación y Defensa de la Enseñanza (REDES) (España), Yáñez Caballero, Miguel Ángel. Maestro y director escolar (España), Fernández Torres, Pablo. Investigador en Formación de la Universidad de Málaga (España), Pérez Ferra, Miguel. Catedrático Jubilado de la Universidad de Jaén (España), / Garate Vergara, Francisco. Académico Investigador del Centro de Investigación Iberoamericano en Educación (España), Domínguez Nonay, M Blanca. Profesora de Educación Secundaria (España), San Martín Alonso, Ángel. Catedrático de la Universidad de Valencia (España), Rodríguez Victoriano, José Manuel. Profesor Universidad de Valencia (España), Hernández Fernández, Antonio. Profesor de la Universidad (España), Martínez Sánchez, Joaquín José. Profesor de Educación Secundaria (España), Sierra Nieto, J. Eduardo. Profesor de la Universidad de Málaga, (España) Cortés Alegre, Alfonso. Maestro jubilado (España), García García, Mercedes. Catedrática de la Universidad Complutense de Madrid (España), Polo Fernández, Pedro. Profesor jubilado (España), Olmos Miguel, Mariano. Director Educación Ayuntamiento Móstoles (España), Angulo Soto, María Patricia. Pedagoga. Miembro del Observatorio Latinoamericano por y con la población Infanto-juvenil Vulnerada de Latinoamérica y el Caribe y del Grupo de Estudios Avanzados por y con las Infancias Vulneradas, Matos Lins, Heloísa. Profesora OLIV/ FE UNICAMP, Campinas (Brasil), Rivera Ferreiro, Lucia. Profesora, Universidad Pedagógica Nacional Ajusco, Cd. MX. (México), Jiménez Nájera, Yuri. Docente – Investigador, Universidad Pedagógica Nacional – (México), Rivera, Alicia. Profesora, Universidad Pedagógica Nacional (Mexico), González Villarreal, Roberto. Profesor-investigador, Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Vilas Montero, Miguel. Maestro jubilado de Educación Primaria (España), Acin, Alicia. Docente universitaria (España). Vega Navarro, Ana. Profesora. Universidad La Laguna (España), Domínguez Marte, Humberto. Profesor maestro jubilado (España), Marrero Morales, Manuel. Maestro jubilado. Portavoz del Grupo Parlamentario Si Podemos Canarias GP Sí Podemos Canarias (España), Millán, Margara Profesora. Facultad de Ciencias políticas y Sociales UNAM (México), Diaz Tejera, Yolanda. Maestra (España), Eugenio Baute, Carmen Ángela. Maestra jubilada. Colectivo Freinet de Canarias (España), López Belmonte, José Luis. Profesor Miembro del Consejo Escolar del Estado representando a STES-Intersindical (España), Rojas Hernández, Ramón Ezequiel. Gestor deportivo universitario Universidad de La Laguna (España), Vega Navarro, Ana. Profesora, Universidad La Laguna (España), Arroyo Picard, Alberto. Profesor investigador jubilado de la Universidad Autónoma Metropolitana (México), Osnaya Alarcón, Fernando. Docente investigador Universidad Pedagógica Nacional de México (México), De Sierra Neves, María Teresa. Profesora Investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional México. Miembro Del Colectivo del Área Políticas Educativas Procesos Institucionales y Gestión (México), Ramírez Dorantes, Georgina. Profesora, Universidad Pedagógica Nacional, México (México), Galván García, Silvia Bella. Cargo público (España), González Díaz, Isabel. Profesora Universidad de La Laguna (España), Porras Vallejo, Ramón. Profesor jubilado Universidad de Cádiz (España) Yannoulas, Silvia. Profesora Grupo de investigación Tedis (España), Cornejo Pedro, Ignacio. Profesor Investigador y Extensionista Servicio de Intervención y Asesoramiento Institucional. Unidad Académica Río Gallegos – Universidad Nacional de la Patagonia Austral (Argentina), Dutra Guillermo. Director INEFOP. Representante Ministerio de Educación de Uruguay (Uruguay), Cappelletti, Beatriz. Investigadora Cetyd-Unsam (Argentina), Sladogna, Mònica. Docente Universitaria Universidad de Buenos Aires (Argentina), Varela, Maria Isabel. Profesional especializado INET (Argentina), Mora Cortés, Andrés Felipe. Profesor Asociado, Universidad Nacional de Colombia (Colombia), Palau Monteagudo, Guadalupe. Maestra miembro del Movimiento de Renovación Pedagógica CODERI (España), Gibert Moliner, Rosa, Maestra Grup de Mestres del Ripollès, Conspiración Educativa (España), Rodrigo García, Elena. Educadora. MRP Acción Educativa (España), Torres Baldoví, Josep Ramon. Maestro Federació de Moviments de Renovació Pedagògica del País Valencià (España), de Bengoechea, Olguín Natalia. Profesora-investigadora Universidad Pedagógica Nacional de México. Unidad Ajusco (México), Ribeiro, Tiago, Profesor Instituto Nacional de Educación de Sordos (España), González Villarreal, Roberto. Profesor-investigador Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Rivera, Alicia, Profesora-investigadora Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Jiménez, Yuri, Profesor-investigador Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Mújica, Mariela. Profesora-investigadora, Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Lozano, Alfonso. Profesor-investigador Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Laraque, Lourdes. Profesora-investigadora Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Pérez, Arturo. Profesor-investigador Universidad Pedagógica Nacional de México (México), García, Angélica. Profesora-investigadora Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Martínez, OPcampo, Eneida. Profesora-investigadora Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Fiordelisio, Mariana. Profesora-investigadora Universidad Nacional Autónoma de México. Ciencias Políticas (México), Rodríguez, Teresa. Profesora-investigadora Universidad Nacional Autónoma de México. Ciencias Políticas (México), Ramírez, Gloria. Profesora-investigadora Universidad Nacional Autónoma de México. Ciencias Políticas (México), Maceda Granja, Pío. Maestro jubilado, Celada Beatriz, Margarita. Profesora de la Universidad del Comahue (Argentina). IPEHCS – OLIV, Zamanillo Burgos, Jesús Antonio. Profesor de la Universidad de Burgos (España), Sanz Gil, Cándido. Director Escuela Infantil (España), Díaz Puppato, Diego. Profesor investigador de la Universidad de Mendoza (Argentina), Caldentey Ramos, Biel. Maestro jubilado. Sindicalista de l’STEI Intersindical (España), Carmona Rico, Sheila. Psicóloga (España), Castellanos Rascón, María. Maestra de Educación Infantil (España), Castellanos Rascón, María. Directora y educadora de Educación Infantil (España), Abril Hervás, David. Profesor de la Universitat de les Illes Balears (España), Hernández Vázquez, Miguel Ángel. Profesor en Educación Media Superior en México. Grupo Autogestivo de Formación Docente «José Santos Valdés» del IEMS-CDMX (México), López de Maturana Luna, Silvia. Profesora jubilada de la Universidad de La Serena (Chile), Navarro Vacas, Inmaculada. Trabajadora Social en concejalía educación del Aytº de Móstoles (España), Padilla Fernández, Mario. Área de Comunicación de la Confederación de STEs Intersindical (España), Castañeda Unzueta, Amaya. Gestión de proyectos TAG en Ayuntamiento, Cabañas Novo, Bernardo Antonio. Presidente Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Torrejón de Ardoz, Delgado Peña, José Jesús. Vicerrector Adjunto de Cooperación Internacional Universidad de Málaga (España), Vila Merino, Eduardo S. Profesor de la Universidad de Málaga (España), Martín Alonso, Diego. Profesor Universidad de Málaga (España), Maldonado Burgos, José Luis. Maestro de la Junta de Andalucía (España), Calderón Almendros. Ignacio. Profesor de la Universidad de Málaga (España), Hormaeche, Lisandro. Profesor e investigador de la Universidad Nacional de La Pampa (Argentina), Monterde i Bort, Héctor. Profesor de Universidad de Valencia (España), Rodríguez, Ramón. Profesor de la Universidad de Granada (España), Alonso Saez, Israel. Profesor de la Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (España), Viñas Márquez, Antonio J. Educador popular y desarrollo rural (España), Moreno Doña  Alberto. Investigador-Docente en la Universidad de Valparaíso (Chile). Acuña, Maia Milena. Profesora de la Universidad nacional del nordeste (UNNE.- Argentina), Aparicio Guadas, Pep. Mestre de Mestres. Instituto Paulo Freire (España), García Ruiz,Carmen Rosa. Docente e investigadora Universidad de Málaga (España), Sverdlick, Ingrid. Docente e investigadora. Universidad Nacional Arturo Jauretche (Argentina), Herrera Pastor, David. Profesor de la Universidad de Málaga (España), Melo, Alessandro. Profesor de la Universidade Estadual do Centro-Oeste (Brasil), Souza  Mauro, José de. Profesor Universidad Federal de Mato Grosso (Brasil), Soler García, Cateri. Profesora de la Universidad de Málaga. Proyecto Roma (España), Alonso Gómez, Nallely. Profesor de la Universidad Autónoma de Chiapas (México), Pérez Granados, Laura. Profesora de la Universidad de Málaga. Fernando Salache, Cleverson. Profesor de la Universidad Estatal del Medio Oeste, en Guarapuava (Brasil), Fischman, Gustavo. Profesor, Contreras Oyarzo, Mariela Edith. Académica de la Universidad Austral de Chile, Martín Solbes, Víctor Manuel. Profesor de la Universidad de Málaga (España), Arruda Monteiro, Filomena. Professora Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT (Brasil), López Fernández, Iván. Profesor de la Universidad de Málaga (España), Pereira Da Silva Azinari, Amanda. Doutoranda e Professora UFMT/Seduc MT (Brasil), Yarza de los Ríos, Alexander. Profesor de la Universidad de Antioquia (Colombia), Monge López, Carlos, Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), Botella Alonso, Amparo. Maestra de Educación Infantil (España). Angulo Rasco, José Félix. Catedrático de Educación. Cátedra UNESCO Democracia, Ciudadanía Mundial y Educación Transformadora. DCMET (Chile), Doblas Cárdenas, Juan. Profesor (España), Damasco Umbelino, Janaina. Profesora de la Universidade Estadual do Oeste do Paraná: Francisco Beltrão, PR, (Brasil), Santaner Pons, Maria de les Neus. Sindicalista y profesora jubilada. STEI, Valverde Berrocoso, Jesús. Profesor de la Universidad de Extremadura, Doblas Arrebola, José J. Maestro jubilado, González Soler, Lidia. Profesora de Educación Secundaria jubilada, Sánchez Raba, José Antonio. Pedagogo. Maestro jubilado. Colectivo DIME, Esteves Manuela, Franco. Professora jubilada de la Universidade de Lisboa (Portugal), Calvo Muñoz, Carlos. Profesor jubilado Universidad de La Serena, Artieda, Teresa. Docencia e investigación de la Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), Gómez, Rocío. Psicóloga (España), Fernández Díaz, Elia. Profesora de la Universidad de Cantabria (España), Navareño Pinadero. Pedro. Asesor y voluntario en educación (España), Ocaña Fernández, Almudena. Profesora de la Universidad de Granada (España), De Pablos Pons, Juan. Catedrático jubilado de la Universidad de Sevilla (España), Menor Currás, Manuel. Profesor jubilado de educación secundaria y analista en medios (España), Massó Guijarro, Belén. Profesora de la Universidad de València (España), Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora. Profesora de Didáctica de las Matemáticas de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Málaga (España), San Fabián Maroto, José Luis. Profesor de la Universidad de Oviedo , Ocaña Fernández, Almudena. Profesora de la Universidad de Granada (España), Martínez Bonafé, Jaume. Profesor jubilado de la Universitat de València (España), miembro del colectivo “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”, Cobos Becerra, Fernando. Asesor de Formación CEP de Huelva Isla Cristina (España). Miembro de CGT, Rosales, Gabriel. Profesor de la Facultad de Ciencias Humanas – Universidad Nacional de San Luis (Argentina), López Ruiz, Juan Ignacio. Profesor de la Universidad de Sevilla (España), Alonso Briales, Mariana. Profesora de la Universidad de Málaga (España), Olvera Fernández, Javier. Profesor de Educación Primaria (España), Coret i Gimeno, Imma. Profesora STEPV-Intersindical Valenciana. Sindicat de Treballadors i Treballadores de l’Ensenyament del País Valencià (España). Pozuelos Estrada, Francisco J. Profesor Universidad de Huelva (España), Dolz Romero, Loles. Catedrática de Filosofía jubilada (España), Sánchez Ruano, Ana Gloria. Docente, responsable de Educación de Podemos en Canarias (España). Vocal de Antifascistas Elsa Wolff. González Martín, Marian. Profesora jubilada de Educación Secundaria (España), Núñez Munáiz, María Concepción. Jubilada, Catedrática Biología y Geología de Educación Secundaria (España), Moreno Camino, Javier. Profesor jubilado (España), Mujika Mujika, Xabier. Maestro jubilado (España), Hall, Barbara Ann, Maestra en la Comunidad de Madrid (España), Suárez Guerrero, Cristóbal. PDI, Universitat de Velència (España), Macho Aguillo. Pedro José. Inspector de Educación (España), Santos García, Engracia. Maestra jubilada, Marea Verde Jerez (España), Copello Danzi, María Inés. Docente Posgrado en Educación- Instituto de Educación – Universidad de la República (Uruguay). Coordinadora Grupo de Investigación en Docencia desde un Enfoque Narrativo (GRIDEN), Ortega Velasco, Mª Soledad. Docente universitario (España), Gijón Rodríguez, Raúl. Maestro de Educación Primaria (España). La Enredadera, Quintanilla Campano, María. Profesora de Lenguaje musical y coro en el CEM La Palmera de Sevilla (España), Mota Neto, João Colares da. Profesor Adjunto, Universidade do Estado do Pará (Brasil), Carrasco Aguilar, Claudia, Investigadora Postdoctoal Universidad de Granada (España), Del Verbo Menchero, Esperanza. Maestra (España), Soler Cera, Maite, Economista (España), Ledesma Reyes, Manuel. Profesor Universidad, ULL (España), MEIRIEU. Philippe. Professeur d’université, Université LUMIERE-Lyon 2 (Francia), Sanabria Márquez, Raúl. Pedagogo (España), Francesch Subirana, Jaume. President ACPO (associació catalana de psicopedagogia i orientació), ACPO (España), Abos Olivares. Pilar. Profesora titular de universidad, Universidad de Zaragoza (España), Villaró Pla, Rosa M. Profesora de Formación Profesional (FOL), (España), García Velázquez, Àngel, Docent jubilat (España), Dios Diz, Manuel. Mestre. Profesor xubilado, cofundador do Seminario Galego de Educación para a Paz, Fundación Cultura de Paz (España), Mozas Benítez, David. Maestro (España). Colectivo DIME, González Pérez, María Inmaculada. Profesora, Universidad de La Laguna (España), Ledesma Reyes, Manuel. Profesor Políticas Educativas, ULL (España), Riera Quintana, Concepción. Profesora de la Universidad de La Laguna (España), Rojas Hernández, M. Isabel. Pedagoga (España), Viñao Frago, Antonio. Profesor universitario jubilado (España), Cabeza Marrero, Jaime. Técnico Formación continua (España), Martín Baute, Benjamín. Docente (España), Grupo Posasue, Becerra Rodríguez, Ciro Eduardo. Docente, investigador, Universidad del Atlántico (Colombia), Calderón Rodríguez, José María. Profesor Titular de Tiempo Completo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Ortega, Leove. Maestro jubilado (México), Sancho Fibla, Eva, Mestra de primària a l’escola pública (España), Badía Alcalá, Pedro. Secretario de Política Educativa. Institucional y de Infantil de CCOO y miembro del Foro de Sevilla (España), Ros Calsina, Montse. Jubilada. Exsecretaria general de la Federació d’Educació de CCOO de Catalunya (España), Saforcada, Fernanda. Profesora-investigadora. Universidad de Buenos Aires / Universidad Nacional del Oeste (Argentina), Céspedes, Nélida. Educadora popular. CEAAL (Perú), Osorio Vargas, Jorge. Profesor Universitario. Universidad de Valparaíso (Chile), Palacios Vallejo María Amelia. Jubilada Plataforma por la Educación (España), Ruiz, Jaime. memorialista. Amesde (España), Torres, Pere. Maestro jubilado MRP del País Valenciá (España), Amoros Galiana Ignasi. Profesor de secundaria. Membre de stepv-IV (España), Gutiérrez Torres, Víctor. Editor. Revista Voces de la educación (México), Xelhuantzi López, María Yolanda. Profesora universitaria. Universidad Pedagógica Nacional de México (México), Velasquez Acosta, Alfredo. Secretario De Asuntos Pedagógico. Sindicato Unitario De Trabajadores De La Educación Del Perú (Sutep) (Perú); Ruiz Casas, Mercedes. Jubilada apoyando cine y educación, robótica por la igualdad. Cero en Conducta (España); Muñoz Ruíz, Irene. Maestra de Enseñanza Primaria y Pedagoga (España), Padula Paz, Daiane. Profesora-investigadora. Instituto Federal do Paraná / Universidade Tecnológica Federal do Paraná (Brasil), Calvo García, Guadalupe. Profesora en el área de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de Cádiz (España), Riofrío Leiva, Vicente Jacinto. Profesor Universidad Nacional de Loja (Ecuador), Dinis, Nilson. Profesor de la Universidade Federal de Sao Carlos (Brasil), Welson. Professor Universidade Federal de Uberlandia (Brasil),  Alzamora Sonia, Gladis. Docente investigadora. Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de La Pampa, (Argentina), Castejón, Mariángela. Revisora de Textos / Doutoranda. IFTM / UFSCar (Brasil), Roa Lucio, Elizabeth. Docente-investigadora. Universidad Pedagógica Nacional (México), Yanes González, Juan Agustín. Profesor Universitario (España), Fortoul Ollivier, María Bertha. Investigadora-docente. Universidad La Salle (México), Macy Edmacy, Quirina de Souza. Professora do ensino superior (Brasil). Representação, García Nieto, Juan Carlos. Profesor de E. Compensatoria. Delegado de personal FeSP Enseñanza UGT Málaga (España), Nieto Caro, Marta. Profesora de Secundaria y Bachillerato. CREP (Colectivo de Renovación Educativa de Parla de MRPs de Madrid) (España), Giráldez Rivero, José Manuel. Jubilado, Profesor de Educación Secundaria y Bachillerato. Miembro de la Asociación Espiral, educación y tecnología (España), De la Herrán Gascón, Agustín. Profesor-investigador. Facultad de Formación de Profesorado y Educación (España), Iguiñiz Echeverria, Manuel. Investigador en política educativa peruana. Miembro del Foro Educativo y la Asociación Tarea (Perú), Lara Tébar, Ramón. Profesor jubilado Universidad Complutense de Madrid (España), Trujillo, José. Docente investigador universitario(España), Roca Laborda, Ester. Orientadora educativa (España), Robles Rubio, Ismael. Docente. CCOO (España), Máximo Torres, Carmen. Profesora de Enseñanza Secundaria (España), Taranilla García, David. Docente (España), Ruiz Castell, Rosa Maria. Professora Secundària (España), Vidal Navarro, Elvira. Profesora Enseñanza Secundaria (España), Schmitz, Andrea. educadora de professores e pesquisadora em educação no Brasil. Universidade de São Paulo (USP) e Instituto Canoa (Brasil), Yarza Gumiel, Fernando. Profesor colaborador extraordinario Facultad de Educación Universidad de Zaragoza (España), Trujillo, José. Profesor universitario (España), Rodríguez Cárdenas, Esther. Maestra (España), Tejeda Martínez, Josep Lluís. Docente (España), Pérez, Manuel. Profesor (España), González García, Milagros. Logopeda y maestra de audición y lenguaje. Ávila (España), Sánchez Raba, José Antonio. Maestro jubilado (España), Pérez Álvarez, José Manuel. Educador no formal en varias asociaciones. Jubilado (España), Fueyo, María. Docente (España), Paz Gómez, María Trinidad. Maestra (España), Campello López, Luis. Jubilado. I.U.S.M.R.A (Argentina), Esteban-Guitart, Moisés. Catedrático de universidad. Instituto de Investigación Educativa, Universitat de Girona (España), Lombas, Carlos. Content Curator (España), Pardo Vallejo, Fèlix. Professor Secundària (España), Herrán Muruaga, Ibon. investigador acompañante. Blog ‘Sarete’, espacio de investigación y acción educativa (España), Casabuena Benavente, Pilar. Maestra de Educación Infantil jubilada. Colectivo Infancia (España), Cuadrado Rodríguez, Santiago Manuel. Formador (España), Becerra Rodríguez, Ciro Eduardo. Docente, investigador. Universidad del Atlántico (Colombia), Sáenz-Rico de Santiago, Belén. Docente universitario (España), Castro Monardes, Hernán. Coordinador Vinculación con el Medio y docente de la escuela de educación Universidad de O’Higgins Chile. Universidad de O´Higgins e Instituto Igualdad (Chile), Ballester Roca, Josep. Catedrático de la Universitat de València. Presidente de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (España), Revert i Marrahí, Josep Àngel. Profesor (España), Morales Martin, Alicia. Profesora jubilada de Educación Secundaria (España), Iguiñiz Echeverria, Manuel. Colectivo Foro Educativo y Tarea (España), …

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