La celebración de la jornada pretende rendir merecido homenaje a la gran influencia del profesor Gimeno Sacristán en la pedagogía española y latinoamericana, a su relevancia científica y a su gran proyección intelectual y académica. Una larga carrera académica que le ha permitido participar con sus actuaciones y escritos en la mejora del devenir de la educación y en la defensa de una escuela pública de calidad para todas y todos. Destaca su compromiso con el análisis de la política educativa aportando claridad a las situaciones educativas con coherencia, rigor y crédito, como se comprueba en su protagonismo en el grupo Por Otra Política Educativa. Foro de Sevilla.
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“Por otra política educativa. Foro de Sevilla” promueve el MANIFIESTO INTERNACIONAL SOBRE POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA RESPONDER A LOS GRANDES PROBLEMAS DEL MUNDO
Un grupo de profesionales de la educación, la mayoría profesoras y profesores, preocupados por la situación del sistema educativo y alarmados por la evolución de las políticas y practicas educativas, con objeto de promover el debate y aumentar el nivel de conciencia social sobre las implicaciones que este modo de proceder tiene en el debilitamiento de nuestras democracias y derechos d3 ciudadanía MANIFESTAMOS:
La educación es una fuerza fundamental en la construcción de un mundo más justo y mejor. Quienes nos situamos en esta perspectiva, educamos a las nuevas generaciones no solo para integrar los conocimientos científicos, sociales y políticos más relevantes de las pasadas generaciones, sino para responder a una agenda social y educativa ante los nuevos retos de la humanidad: la globalización neoliberal, la degradación medioambiental, las dificultades económicas de una gran mayoría, la injusticia social, el auge del neofascismo, la mejora de la democracia… Es decir, intentamos contribuir a formar personas para construir una sociedad más justa y solidaria y que sean capaces de cuidar el planeta para las presentes y futuras generaciones…
II MANIFIESTO POR UNA EDUCACIÓN TRANSFORMADORA Y EMANCIPADORA. 25 PRINCIPIOS Y PROPUESTAS
Tras un inicio de curso complicado, que ha requerido un gran esfuerzo por parte de la comunidad educativa, parece que la situación se va normalizando dentro de esta anormalidad pandémica. Pero no queremos que esta crisis e incertidumbre legitime una normalidad pedagógica y escolar cuestionada desde hace tiempo. Las crisis son oportunidades para revisar el sentido de lo que se hace y para abrir nuevas ventanas de posibilidades para renovar y transformar la educación…
EN DEFENSA DE UNA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA AL SERVICIO DE LA CIUDADANÍA Y NO DE LA SEGREGACIÓN ESCOLAR
El Partido Popular ha presentado una Proposición No de Ley (PNL) en defensa de los conciertos educativos, de cara a marcar una línea roja en el futuro pacto educativo que invalida cualquier diálogo y entendimiento posible al exigir que la ciudadanía siga financiando con los recursos comunes el negocio de unos pocos. Se queja en ella de que los gobiernos de buena parte de las comunidades autónomas no autoricen unidades concertadas si existen plazas vacantes en los colegios públicos y que no se renueven los conciertos en la educación no obligatoria, como venían haciendo anteriores gobiernos del PP infringiendo la legislación educativa.
Lo más sorprendente de esta PNL es que equiparan libertad de enseñanza y educación concertada. Como si por el hecho de que una empresa o un grupo monte un negocio educativo, tengamos que pagárselo entre todos. Se han acostumbrado a que les rescatemos sus negocios, sean bancos o autopistas o fraudes como el del proyecto ‘Castor’, y lo asimilan de forma automática al mundo educativo. El Estado debe velar por el bien común y garantizar el derecho a la educación de toda la sociedad con una planificación de centros públicos, con recursos y dotación adecuada y suficiente, que faciliten la mejor educación posible y no puede destinar los recursos comunes a financiar opciones particulares. Quien quiera educación privada que se la pague…