Categoría: Textos

por en

Luchando por la transformación educativa Comisión Permanente. Aprobado en la Reunión General de 8 de octubre 2022   Índice: Breve evolución del Foro en su contexto Temáticas tratadas y posición del Foro Algunas conclusiones muy provisionales  Sugerencias para seguir avanzando   Breve evolución del Foro en su contexto  Cuando vuelves la vista atrás, produce cierto […]

por en

Ángel I. Pérez Gómez . (Universidad de Málaga) // A propósito del documento ministerial sobre la propuesta de 24 medidas para la mejora y actualización de la profesión docente parece conveniente destacar que, en nuestra opinión, la mayor virtualidad de este documento es abrir el debate sobre un asunto tan relevante, durante tanto tiempo cerrado, […]

por en

En declaraciones de la Ministra de Educación y Formación Profesional, Doña Isabel Celaá ha manifestado la intención del ejecutivo de crear un Instituto de Desarrollo Curricular que, en cooperación con las comunidades autónomas, desempeñe una función referencial en la planificación y desarrollo del currículo de la educación no obligatoria. Un Centro de Investigación y Desarrollo […]

por en

El Foro de Sevilla. Por otra política Educativa, atendiendo al ofrecimiento de los Grupos Parlamentarios Socialista, Confederal de Unidas Podemos-En Comú Podem-En Marea y Republicano, de contar con las organizaciones sociales, realiza una serie de propuestas de enmiendas organizadas en torno a los siguientes bloques: Bloque 1: Equidad e inclusión educativa; Bloque 2: Currículum, enseñanzas y su ordenación, evaluación del alumnado y del sistema educativo; Bloque 3: Formación Profesional; Bloque 4: Religión, Escolarización y Conciertos; Bloque 5. Participación, autonomía y gobierno de los centros; Bloque 6: Formación e Innovación…

por en

Queremos una nueva ley que garantice la justicia social, sujeta a principios de igualdad, laicidad, autonomía, participación democrática.. que salvaguarde el derecho a la educación y a la escuela pública. Desde la transición los pactos han significado cesiones a la derecha y no se ha conseguido un sistema realmente democrático que eduque para formar a  ciudadanos y  ciudadanas  que sean  libres,  creativos y  no  respondan a  las demandas de una educación competitiva y dirigida solo al mercado.